¿Llegas desde un CV dirigido? Entonces ya leíste la versión a medida: lo que tu organización necesitaba ver, en una página. Esto es el mapa completo — lo que se quedó fuera por espacio, nunca por vergüenza. Lo omitido suele ser la parte divertida (más abajo hay una Hip-h-Ópera). Y todos los CV dirigidos dicen abiertamente que esta versión completa existe: es la regla de la casa.
§0Quién soy, en palabras de verdad
Diseño espacios donde la gente aprende haciendo: democracia que se juega antes de explicarse, derechos humanos que se viven antes de recitarse. Dieciocho años, cuatro continentes, una constante: la participación solo es real cuando quien participa tiene el mismo poder de decisión que quien convoca. Todo lo demás es decorado.
§1La brújula — valores que se pueden verificar
No son aspiraciones: cada uno tiene evidencia conductual en la trayectoria de abajo.
NParticipación real
Igual responsabilidad, igual poder de decisión — o no es participación. Evidencia: estrategia de diálogo estructurado en 7 países (PwC), SALTO Participation, Compendium del Consejo de Europa.
SEl error como pedagogía
Documentar lo que falló antes que lo que brilló. Evidencia: cada publicación propia incluye lo que no funcionó; lo institucionalizó en Perspectives — ver perspe.org/memoria.
EAprender haciendo
Nadie aprende democracia en una charla; se aprende jugándola. Evidencia: DEMOGAMES, edularpRol en vivo educativo: aprender viviendo la historia en tu propia piel. La gran apuesta actual del estudio — ver learni.org/juegos., dos juegos de mesa financiados en Kickstarter, Taboo Nights en Túnez.
OQuien no tiene voz, primero
Jóvenes con menos oportunidades, espacios autism-friendly, quien no tiene papeles. Evidencia: HoT Sinzig (1.000+ jóvenes), Enter! CoE, AFS Creart.
NEPensamiento crítico con cariño
Nadie cambia desde el insulto: desmontar ideas sin demoler personas. Evidencia: School of Thinking (300+ alumnos/año), STEPS para sociedades post-factuales.
SOMemoria como resistencia
Lo que no se nombra no existe; lo que no se archiva se repite. Evidencia: 107 audios contextualizados, 200+ tarjetas de aprendizaje, actas públicas.
§2La ruta — cuatro fases, una dirección
I. Siembra2008 – 2011 · cuatro continentes
2008–2009 · EE. UU.
Trainer y activista· United States Students Association Foundation
GROW: organización de base en campus de 7 estados, 1.000 estudiantes. Campaña que logró subir el salario mínimo un 270%De 2,65$ a 7,25$ la hora en Kansas. Hay cifras que se releen varias veces; esta es una. en Kansas.
2010–2011 · Túnez
Coordinador de programas culturales· Ness El Fen
Festivales internacionales de cine, danza y diseño. Creador de las premiadas Taboo NightsNoches de juego sobre lo que nadie decía en voz alta — en el Túnez de antes de la revolución. Premiadas, abarrotadas y con cola en la puerta., cientos de jóvenes cada noche.
2011 · India
Consultor y trainer· Delhi University & Vishwa Yuvak Kendra
Diseño curricular de máster en lifelong learning; coordinación del Certificate Course in Youth Work para 50 expertos de país.
desde 2008
Training Instructor · School of Thinking
Pensamiento crítico, creatividad e innovación abierta: 300+ personas al añoMismas herramientas, distinta talla: de aulas de primaria a coaching de directivos. Desde 2008, sin fallar un año., de aulas de primaria a coaching empresarial.
II. Escalada2011 – 2015 · de activista a constructor
2011–2012 · Alemania
Consultor de participación y gobernanza· PwCSí, esa consultora. El activista aprendió a leer presupuestos por dentro — una habilidad que no ha caducado.
Contribución a la estrategia de diálogo estructurado y participación juvenil de 7 países de la UE.
2012–2015 · Alemania
Head of International Programmes · Haus der Offenen Tür, Sinzig
Coaching y trabajo de caso con jóvenes en riesgo de exclusión. 150.000 € anuales recaudados; 1.000+ jóvenes con menos oportunidades.
2012–2014 · Europa
Coordinador de iniciativa· End Ecocide in Europe (ICE)
820.000 firmasMás firmas que habitantes tiene Ámsterdam — recogidas cuando «compartir» todavía era reenviar un correo. de apoyo; 250 líderes de base y campaña formados en 2013.
2010–2015 · Asturias
CEO · Zink! Asturias
Innovación abierta y empoderamiento participativo para instituciones públicas, History Channel, IKEA, BMW, Mercedes, Nike. Mentoría a niños con TDAH en situación familiar y educativa difícil.
III. Diseño del campo2014 – 2022 · construir las estructuras
2014–2022 · Europa
Chief of Transnational Programmes · DARE Network
Red europea de educación para la ciudadanía democrática y los DD. HH. Análisis de necesidades que dio forma a la estrategia 2015-18 y elevó la implicación un 300%La cifra menos fotogénica de esta página y la más difícil: triplicar la implicación de una red ya existente, sin escenario y sin foco.. Apoyo a incidencia política en derechos, democracia y participación.
2018–2019
Project Officer · SALTO Participation (Erasmus+)
Capacity building de jóvenes, trabajadores juveniles, Agencias Nacionales y Comisión Europea para que la juventud entre de verdad en la toma de decisiones.
2015–2016 · Marruecos / Sudán
Capacity building EuroMed
Mediterranean Forum for Youth (Marruecos); formación de formadores para el Ministerio de Educación y Juventud de Sudán (40+60 jóvenes).
IV. Construcción utópica2015 – presente · Perspectives
desde 2015
Fundador· Perspectives Foundation & Learning Designers
AFS Creart (diseño de entornos autism-friendly) · iTOLD (formación de formadores de formadores en EDH) · Semifit (seminarios colaborativos para trainers interculturales) · Pronet (incubadora de proyectos sociales) · Create'n'Share (escuela de líderes juveniles) · diseño de juegos de mesa educativos y colaborativos.
2024–2026
VotanAsí · Mapa de Utopías
Mapeo de 6.523 votacionesUna a una, Parlamento Europeo 2024–2026. 17 millones de votos individuales. Sí, caben en un mapa. del Parlamento Europeo (17M+ votos individuales, 120 perspectivas de análisis) con divulgación narrativa; cartografía web de 20+ utopías reales en funcionamiento en España, Europa y América Latina.
§3Caja de herramientas
Metodologías certificadas y practicadas
Educación no formalAprendizaje experiencial (Kolb, nivel II)Aprendizaje colaborativoGamificaciónEdularpDeep DemocracyOpen Space TechnologyArt of HostingMentoring & CoachingAprendizaje multiperspectiva
Campos de trabajo
Educación en DD. HH.Ciudadanía democráticaInclusión y diversidad(De)radicalizaciónPensamiento críticoCreatividadFormación de formadoresAprendizaje interculturalGestión de proyectos e impactoActivismo creativo
Técnico
Estudios de Telecomunicaciones (redes)Pipelines de IA generativa (audio/vídeo)Análisis de datos políticosGIMP / Adobe / ofimática completaWindows · Linux · Android
§4Investigación y publicaciones internacionales
2022DEMOGAMES — juegos de mesa y online para aprender democracia (demogames.eu).Creador
2021Competences for Democratic Culture and Non-Formal Education (RFCDC, Consejo de Europa). Writer
2019–22DIGIT-AL — transformación digital en educación para la ciudadanía democrática.Editor
2019–21CESCY — competencias de economía circular y sostenibilidad para juventud.Editor
2017–19TEVIP — implementación de valores europeos en sociedad.Methods developer
2017–18STEPS — kit de supervivencia para EDC en sociedades post-factuales.Project leader
2018Competendo — caja de herramientas open source para educación cívica.Thinking expert
20171968 — Social Rights in Perspective · influencias del populismo.Project leader
2015–16ENGAGE — educación ciudadana para niños de 8 a 12 años (DARE Blue Lines).Co-creador
2012–14Jobnet! — investigación europea sobre desempleo juvenil (EACEA, Visegrad).Coordinador alemán
§5Cosas que hice por amor al arte
Facilitador de cumbre y dinámicas de gran grupo en ASEF Young Leaders Summit y el simposio EC-CoE sobre el futuro de la participación política juvenil.
Puse en marcha una comunidad de incidencia juvenil en Almuñécar a partir del proyecto Enter! del Consejo de Europa (acceso a derechos sociales).
Co-organicé una conferencia de activismo creativo en Barcelona y dos TEDx (Oviedo University, Exeter).
Co-diseñé las mecánicas de dos juegos de mesa financiados con éxito en Kickstarter (Outsider, Perspective).
Dirigí una Hip-h-ÓperaExactamente lo que suena: ópera + hip-hop. La programaron cuatro festivales del Reino Unido. No, no hay vídeo. Sí, es una pena. que actuó en 4 festivales del Reino Unido; enseñé inglés con teatro a jóvenes con menos oportunidades en Marruecos.
Fundé una comunidad de artistas en mi ciudad natal (trescerocinco.eu); co-diseñé la metodología de una escuela colaborativa en Croacia y los procesos comunitarios de un coworking en Alemania.
Mentor, enviador y anfitrión de voluntariado europeo (EVS/ESC) desde 2011 · voluntario en Club UNESCO · alumno de MENSAEsto lo dejamos aquí abajo, en pequeñito, que es donde le gusta estar..
§6Formación e idiomas
Formación
Formación de Formadores en Proyectos Europeos y ENF — Agencia Nacional Española (2011)
Máster en Pensamiento Lateral — School of Thinking (2008)
Coaching for Creativity — Rollins College, EE. UU. (2009)
Aprendizaje Experiencial nivel II — Kolb Institute (2009)
Estudios universitarios de Telecomunicaciones (especialización en redes)